１０えんは２まいで２０えん！５えんは２まいでいくらだ？

10えんが２まいあったら20えん！！ ５えんが２まいで？うーんそれはむずかしい！！とばなな組さんがお金の表を見ながら考え中…！！

今日のメニューは…カレー！！ でも書く時には献立表をみながら漢字で書くことにも挑戦しています！！

収穫した野菜でクッキング。 色んな調味料が並んでいると「なんかいいにおいする～。どれだろう？」とにおいを嗅ぎ始めた子どもたち。 近くでにおいを嗅ぐとおもったにおいとはちょっと違ったようで…。 「うわー！ちょっときつかった！！」と話す声も聞こえてきました。

園庭に水をまくと…「ぐにゃぐにゃみちだー！」とその上を走り出したさくらんぼぐみさん。 「かーぶでーす。きをつけてください」とまるで運転手さんのように走り出していました。

このきょくおどれる？とさくらんぼ組さんに聞いてみるばなな組さん。

おとまり保育の掲示物などが貼ってある机に、置いてあったお金の表に興味を示してみていたのはばなな組のお友だち。「これ、１０えんや！こっちは１えんだまー！」「ほんとうのおかねもみたことあるよ」と話していた中で「１０えんが２まいあると２０えん。３まいあったら３０えん！！」と１枚ずつ増えていくといくらになるのかも理解しているようでした。すると「じゃぁもんだい。５えんが２まいあるといくら？」とお友だちが問題を出すと…「え？５えんが２まい？５０えん？いや、ちがう。いくらになるんだろう？むずかしいな。」と考えてみましたが、少し難しく答えることが出来ず「くやしいー！いくらになるんやろう？」と答えられなかったことが悔しかったようでした。めろん組さんは、今日の献立をホワイトボードへ書いている中で献立表を見ながら「夏はこうやってかくのかな？よこぼうなんぼん？２ほん？」と漢字の形を捉えながら自分なりに書いている姿があり、難しい漢字もゆっくりながら書いていく姿があり、様々な種類の文字にも興味を示し、自分から率先して書いたり見たりしながら触れている姿があり、書いている途中にも何度も間違えたり、なんか違うかも？と気にしながらも一生懸命最後まで取り組んでいました。午後からは、午前中に収穫した夏野菜のクッキング！！子どもたちは「きょうもみそあじがいい！！」「しょうゆがいい～♪」などと話している中でふわっといい香りが…「なんかいいにおいする！」と子どもたちが盛り上がり「どれからいいにおいするんやろう？」と調味料から見つけ出そうと１つずつ匂いを嗅いでいました。近いところでにおいを嗅いだためか「うわっ！ちょっとまって。おもったよりもにおいがきつかった！！」と風でふわっと香ってのと近くで嗅ぐ匂いは違ったようで、「たぶん、いいにおいしたのはごまあぶらやったけど近くではにおいかぐのはあかんだな！！」とお友だち同士で笑いながら話す姿があり、いい匂いも近くで嗅ぐと少し違った匂いに感じられることに気が付いた子どもたちでした。