もう、お口についてない？

Bブロックを色別に繋げる子、高く繋げていく子、横に長く橋のように見立てて遊ぶ子と、同じBブロックでもみんな違う遊び方をし、楽しんでいます。今日はBブロックに人気が集中。子どもたちの遊ぶ様子を見ながらBブロックを少しずつ増やしてみると・・・・２歳児のお友だちは友だちと協力しながら大作を作り上げています。２歳児の子どもたちは「ここにつけて！！」「ちがうよー！ここにつけたほうがいいんじゃない？」と言葉でやり取りする姿が沢山見られる様になってきました。時には「いやだ！」「やめて！」などと友だちと言い合いになることもありますが・・・。泣いてしまった友だちを見つけるとティッシュ隊が発動！！泣いている友だちにティッシュを差し出しています。このような子どもたちの優しさがじんわりと心にしみてきます。子どもたちの遊ぶ様子を見ながらBブロックを少しずつ増やしてみると・・・・２歳児のお友だちは友だちと協力しながら大作を作り上げています。２歳児の子どもたちは「ここにつけて！！」「ちがうよー！ここにつけたほうがいいんじゃない？」と言葉でやり取りする姿が沢山見られる様になってきました。時には「いやだ！」「やめて！」などと友だちと言い合いになることもあります。泣いてしまった友だちを見つけるとティッシュ隊が発動！！泣いている友だちにティッシュを差し出しています。このような子どもたちの優しさがじんわりと心にしみてきます。別の机ではフェルトのドーナツを机の上に広げ「いらっしゃいませ～！」「どれにしますか～？」ドーナツ屋さん開店です。ドーナツが出来るまでの工程表を見つけた２歳児は「かむぎこ（こむぎこ）とー、ばたこ（バター）とー、じゅうにゅう（牛乳）いれたらドーナツできる！」と、イラストを指差し。このような姿から本物の材料を用意してみました。すると・・・小麦粉の袋を手に中を覗き込み「なんか、いいにおいする～」っと１人の子が言うと、周りにいた子どもたちも興味をそそられ匂いを嗅いでみたくなったようです。匂いを嗅いでいた２歳児の子が「ドーナツのにおいがするよ！」と。その言葉に「○○も！」「△△ちゃんもにおいしたい！」と周りにいた友だちに連鎖。この連鎖、今後どの様に広がっていくのか楽しみですね。