ね、うし、とら・・・

以前より、12支に興味があっためろん組さん。＜12支のはじまり＞という絵本を読んで「ねずみさんってずるいなぁ」「ねこちゃんかわいそう！」と話を見ていろんな感じ方をしたようでした。この絵本を見た後に、みんな「ね、うし、とら、う、たつ、み・・・」と何度も１２支を早口言葉のようにいって楽しんでいた子どもたちでした。

昨日もしりとりカードを使って遊んでいた子どもたち。順番に繋げていくと「まるになったー！」「きのう、こんなかたちにならんかったのに。」「でも、まるがおおきすぎてつくえからはみでちゃう。どうしよう。」「ちょっと、かーどかさねてみる？」となんとか机に収まるように考える子どもたちでした。

マンホールの形をI-padを使って調べてみると「なにこれ、しょうぼうしさんのえがかいてある。」「なんのまんほーるなんだろう？」と消火栓のマンホールに興味を持っていました。また色々みていくと「これは、しかくのまんほーる」といろんな形のマンホールがあり、「きょうは、まるじゃなくて、しかくのまんほーるのえをかいてみようかな！」と四角い形の紙を使って、マンホールの絵を描いていました。また、昨日マンホールの中の動画を見たからか「ぼくは、まんほーるのなかをかいてみる」と思い出しながら、絵を描いていました。

干支の絵本を見ながら「えと、かいてみよっかな？」「どれにしようかな？」「まずは１ばんはじめのねずみにしよっかな？」と「わたしはじぶんのえとのひつじにしようかな？」とみんな干支の絵を描いて楽しんでいました。

「ね、うし、とら」と干支を言っている子がいてそれを聞いていたほかの子が「それってえとのやつ？」と聞いている子がいました。そこで、＜12支のはじまり＞という絵本を読んでいると「だから、ねずみからはじまるんだ。」「だから、そういうじゅんばんなんだね。」と絵本からそれぞれ感じたことを話す子どもたち。そのあとも「ね、うし、とら、、、」と順番に早口言葉のように話す子どもたちの姿がありました。1人の子が言うとほかの子も真似している姿もありました。また昨日も楽しんでいたしりとりカード。今日は順番にしりとりしながら並べていると「みてーまるになってきたよ」と段々と形が丸くなっていくことに気が付き、「せっかくまるくなってきたのに、つくえからはみでちゃう。」と少し困った様子。すると「カードとカードをかさねたらいいんかな？」とちょっと狭めていくと「つくえにのった！」「できたー！だいせいこうじゃん。」と1周ぐるりとスタートとゴールが隣り合わせになることが出来ました。それをみて「ちょっともう１かいやりたい！」と違う子たちも集まってきて、次は違うメンバーでスタートさせていました。そしてずっと先日より楽しんでいるマンホール。今日もI-padを使って調べてみると「これ、しょうぼうしさんのかおがかいてある。ってことはしょうぼうしさんがかんけいしてるんかな？」「しかもこれみて！！しかくのまんほーるや。きょうはしかくのまんほーるかいてみようかな？」と今日は丸の形ではないマンホールの絵を描いていました。